为强化高校与地方基础教育协同创新发展，进一步提高人才培养质量，2024年6月7日上午，体育与健康科学学院特邀请两江新区教研员刘勇，莅临我院开展“核心素养导向下体育模拟课堂样态”讲座。参加本次讲座的有体育与健康科学学院的实习指导教师、硕士研究生、2021级体育教育专业本科生以及重庆师范大学附属实验小学体育教研组教师。

刘勇，重庆市两江新区体育教研员，正高级教师，重庆市特级教师，重庆市体育学科带头人；曾获教育部首届新课程体育赛课一等奖，全国第四届、第七届中小学体育教学竞赛一等奖；主持与主研课题20余项，科研成果一项获国家级二等奖，一项获重庆市一等奖；70余篇论文获全国、市级评选中一等奖。

本次讲座围绕“如何上好一堂体育模拟课堂”展开探讨，刘勇老师从模拟课堂的设计、表达、跨学科、大情景等方面展开交流，他指出：当前的模拟课堂设计要从生活的角度出发，学习逻辑＝学科逻辑＋生活逻辑。同时也指出了“大情景”的认识误区：所谓的“大”不是要设计庞大而虚幻的情景，而是在符合教学需求的条件下设计复杂的情景，大情景在与复杂而不是庞大。刘老师通过优质的模拟教学案例展示，讲解在设计时如何运用跨学科知识，如何衔接串联课堂环节，如何进行结构架设等问题。

然后，刘老师选取了一段模拟课堂设计稿，与现场的同学们进行互动。他抽选了一名同学上台模拟介绍环节，在听完学生的介绍后，刘老师指出：介绍环节是与评委交流和环节，要使用陈述性语言，语言要自然大放，同时也传授给同学们一个面试小妙招：在面试介绍环节，为防止紧张同学们可以选择看着评委老师的头顶来介绍，可以营造一种与评委交流的“假象”，从而也能让自己更放松。

在最后的提问交流环节，我院陈丽老师提问：如何在面试中拿到试讲题目后，能够快速的运用情景化教学设计出吸引评委眼球的课堂？刘勇老师回答到：“最好的方式就是套用“闯关”的模式，在课堂是设计中把“学、练、赛”分别设计为一个关卡，然后在设定的情境中进行。”刘勇老师强调：在面试的过程中，要突显项目特征，不要千篇一律，不同的项目有不同的特点和要求，要明确项目素养，把握好亲和力。

讲座最后，刘勇老师祝福同学们，要朝着既定目标毫不动摇地做好每个阶段的每一件事，全力以赴、拼搏向上，这样就能通过模拟教学实现自己的教学理想，成长为优秀的体育教师。