2014级体育教育专业

现就职单位：就读于北京师范大学体育与运动研究生院

该生政治素质好，有强烈的爱国情怀，敢于担当重任，积极向党组织靠拢，于2017年加入中国共产党。

在学习上，该生一直名列前茅，获得国家励志奖学金一次，重庆师范大学一等奖学金四次。并且该生积极参与科研，在重庆师范大学第十五届大学生挑战杯中，所研究课题“'学练赛用'术科弹性大课程设计理论与实验研究---以网球专选课为例”或三等奖。

在专业上，该生用实际行动践行着“一专多能”。重庆市体育舞蹈锦标赛一等奖，“舞动中国”排舞啦啦操联赛重庆站第一名，重庆市大学生田径锦标赛女子七项全能第四名等等。每一个奖项背后都有无数次大汗淋漓的练习，曾经两个比赛时间重叠时，一天会进行长达六到八个小时的训练。上午进行排舞队的训练，下午顶着烈日参加田径队的训练，晚上再进行排舞训练。运动过量，腰背，膝关节，踝关节，处处是伤，脚指磨破的伤口普通创口贴都不够贴。但是，因为热爱，她从未放弃。

除了保证自己的学习和专业齐头并进，该生从未放弃自己的梦想。除了平时扎扎实实打基础，大三她全力以赴准备北京师范大学的研究生考试，最终以第二名的成绩顺利考取北京师范大学的研究生。继续在北师大这片教育的沃土上深入学习，发光发热。

辅导员评语：

袁曦同学是一名全面发展的学生，在专业竞赛上展露锋芒，又是多次获得一等奖学金的学习榜样。总之，其在思想政治素质、学习成绩、专业技能、学生工作、群众基础等各个方面都为其他同学树立了一个标杆，成为学生榜样，充分发挥了“领雁”作用，是一名未来社会栋梁的可造之才。

体育与健康科学学院毕业生职业发展典型案例

吴迪职业发展材料

2014级运动训练专业

现就职单位：就读于重庆师范大学体育与健康科学研究生院

在校期间该生是一名性格开朗、积极上进的优秀大学生，该生在思想上、学习上、工作上、竞赛上均表现突出，是一名综合素质很强的学生。

在思想上，该生用心上进，作风端正。认真学习团章，党章以及国家重要会议精神，从理论上武装和提高自我。

在学习上，该生认真努力，勤奋刻苦，长期名列专业前茅，先后获得国家励志奖学金、校级三好学生、校级体育活动先进个人、连续四学期校级综合奖学金一等、两学期校级综合奖学金二等。

他说，时光荏苒，大学本科四年—“酸甜苦辣”一应俱全，“田径”—大学生活中最重要的一个东西，它几乎贯穿了他的整个大学生活，也是它养成了他在今后的学习、生活中的一种认真、自觉的态度，一种坚韧不拔的毅力。一进校就自愿加入校田径队，在校男子短跑组中也只能算是中等偏下的水平，通过自身不懈努力成为校田径队主力队员，在竞争激烈的男子短跑项目中不断突破自我，从最开始业余训练，慢慢走向专业训练；“宿舍—食堂—训练场—教室”四点一线的生活，枯燥且乏味，正也是这样的生活，磨砺出了他坚韧不拔的毅力与刻苦钻研的精神。有时候努力不一定成功，但一定有所收获，2016年全国比赛的失利，让他感觉跌到了人生低谷，不自信、迷茫充斥着他几乎半年的时间，但自始至终他没有放弃，相信自己所选择的道路，相信自己是可以，也正是这一次让他在今后的比赛、生活中更加的坦然面对、积极应对，不经风雨哪见彩虹。作为一名学生运动员，他始终没忘记学业的重要性，积极主动完成学业及训练任务，先后获得“国家励志奖学金”、“校级三号学生”“体育活动先进个人”等称号。

因大学期间表现突出，被评选2018届“优秀毕业生”，通过“硕士计划”顺利推免保研。

在训练上，积极刻苦，大学期间不断突破自己先后获得以下名次：

2015年重庆市大学生田径锦标赛100m第四名、200m第五名、4×100m第二名、4×400m第三名；2015年重庆市大学生田径冠军赛100m第二名、4×100m第一名；

2016年重庆市大学生田径锦标赛赛100m第一名、200m、4×100m、4×400m第三名；2016年重庆市大学生田径冠军赛100m第二名、4×100m第一名；2016年第十六届全国大学生田径锦标赛4×100m第六名；

2017年重庆市大学生田径锦标赛100m第一名、200m第二名、4×100m第三名；2017年第17届全国大学生田径锦标赛100m、200m均达国家一级运动员，并于2017年9月代表重庆市参加第十三届全国学生运动会。

2018年重庆市大学生田径锦标赛100m第一名、200m第一名、4×100m第二名；2018年第十八届全国大学生田径锦标赛4×100m第八名。

辅导员评语：

吴迪同学是一位非常刻苦努力、奋发向上的同学，在大学期间，该生突破自我极限，成功取得一级运动员证书。该生作为运动训练专业的同学，不仅每天坚持常规训练，还在空余时间给自己加练，取得了突出的竞训成绩。该生品德高尚，为人正直，同学相处融洽，多次获得学校综合奖学金并获得国家励志奖学金，因表现突出保送我校研究生继续深造，是一名全面发展的优秀毕业生。

体育与健康科学学院毕业生职业发展典型案例

唐元元职业发展材料

2014级运动训练专业

现就职单位：就读于重庆师范大学体育与健康科学研究生院

该生在校期间任班长一职，辅导员助理。在学习上，该生获得6次综合奖学金一等，2014-2015国家励志奖学金，2015-2016国家奖学金。2014-2015学年度被评为重庆师范大学“三好学生”2015-2016学年度被评为重庆师范大学“体育活动先进个人”2016-2017学年度被评为重庆师范大学“三好学生”；2015年被评为重庆市“三好学生”；2015年被重庆师范大学聘为“第十四届大学生先进报告团”成员。

她走的是一条与在座绝大多数同学不一样的路，她每天都在椭圆形的田径场里，在直直又弯弯的跑道上，清晨和黄昏，严寒和酷暑，遗憾的是她没有体验过什么是班级，什么是学校生活，但她收获的是教练的严格与呵护，队友的支持与鼓励。

进入大学之前，她就入选了重庆田径专业队。获得过2013年全国青年锦标赛4X400名第三名和重庆市中学生运动会400米第一名等等，作为一名运动员，她非常享受脖子上挂着金牌时的荣耀，手中捧着鲜花时的喜悦。她努力在田径场上挥洒汗水，但她更向往有更加丰富的人生。

在她8岁的时候，父母离异，跟着父亲一起生活的她从小很叛逆，她懂得没有父母同时疼爱的滋味，她内心的想法没有多少人知晓。小伙伴们都有的童年而她却没有。就这样她浑浑噩噩的过着日子，一天又一天！

接触体育这一行完全是个意外。一天她在操场打篮球，一个教练就朝她走来，选中了她进入田径队。她没想到他真的把她带去训练，很认真的教她，她渐渐的找到了自己的特长，就是田径，并慢慢的喜欢上了这个专业。从此她开始了她的体育生涯。她记得她第一次得奖是由于在田径队优异的表现代表学校参加区运会，3000m的第一名。这是她第一次体会到苦尽甘来的感觉。她的努力得到了回报。从来没有的激动与开心，她不知道你们能体会吗？也是通过这次比赛发现自己在体育方便有很大的天赋，也正因如此体育改变了以前那个叛逆的她。从此她跟体育有了不可分开的缘分。

时光匆匆，花开花落，她在田径场上不断的取得成绩。但她也深知运动员生涯的短暂。她也曾一度迷茫，有一天她跑不动的时候，她还能做什么？高三那年，得知重庆师范大学开始招收运动训练专业的学生，她兴奋了，她感觉，她的希望来了。

2014年的暑假她如愿以偿的拿到了重庆师范大学的录取通知书。那时的心情，简直无法用言语来形容，从前自以为连高中都考不上的人，竟然考上了大学，还是这么优秀的大学。感觉像中了千万分之一的彩票。在专业队时由于受伤，她没有拿到国家一级运动员的证书，这成为她进了大学的第一个目标！

带着这个目标她在大学里认真的学习，训练。说句实在话，田径训练真的很累很苦。3000m，她不知道大家对这个数字的感觉，这个数字不大但也不小，七圈半的400米田径场。对于一般人偶尔跑跑步，可能很容易就超过了这个数字。但是你们知道吗？比赛不比平时，赛场上的紧张气氛是傍晚在田径场听着歌跑步所能感觉到的吗？长跑非常注意节奏，跑步步伐的大小和呼吸的相互协调都很重要。思想一定是全程保持清醒状态，调整好节奏，最后拼的就是意志力！谁能坚持到最后，谁就是王者！这就是3000m。然而在她的项目当中最痛苦的并不是3000m，是400m。每次训练400米，真的有点恐惧，400米是一个速度和耐力兼顾的项目，并不是只靠两只大长腿就可以完成的,不仅是身体上的疲劳，而且还是个脑力活。练好专项也是需要悟性和动脑筋的，赛场上每一个意识，每一个动作如何算是到位都决定成败，每次成绩进步0.1秒都是不知道跑了几十个400米才换来的！因为它比所有项目都难跑，脑子里要快速的反应怎么才能超过对手，跑完全程。体育生是头脑简单，四肢发达？她大声的说“NO”！。术业有专攻，体育人是在身体处于最佳状态的时候，把绝大多数的时间和精力用在了艰苦的训练上面！在这里，她要向所有的体育人点赞！（此处如果有掌声，应停顿一下）

别人都说大学很轻松，但是她并不想让自己轻松，因为轻松过了就是颓废，她不想再回到以前那种浑浑噩噩的日子，不能再回去。她要让她的大学时光充实并快乐。时光消逝，现在的她已经大二了，又过了快两年了，在大学的生活中她学习到了很多，结交了很多良师益友，老师们同学们都很关照她，经常教导她，帮助她，在这里谢谢你们了！多亏了你们，她在你们身上学到了许多她自己没有，以及自己很多做的不足的方面。当然在高强度专业训练的情况下她还注重人文素养全面发展。利用周末时间学习做教练，过程很艰辛，结果还算美好。2015年参加了重庆市大学生田径锦标赛，获得了400米、800米、4×100米、4×400米比赛的第一名，并打破了400米、4X100米和4×400米的校纪录；2015年带队参加了沙坪坝区第一届青少年跆拳道比赛获得了“优秀教练员”的称号。在训练的同时她的文化成绩也没有拿下，在2014年—2015年学年度，获得一等奖学金。以及各方面表现优秀被评选上国家励志奖金的获奖者。她觉得这些成绩都不是她一个人得到的，如果没有老师同学们的细心照料和帮助指导，她根本不可能取得那么好的成绩！她一直坚信只要努力就会成功，只要敢大胆尝试就是不一样的舞台。

进入重庆师范大学是她人生中最重要的阶段，它使她脚下的路无限的向前延长，她对她的未来充满了信心。现在她有了新的目标，那就是毕业之后做一名田径教练，她想要把她所有的运动知识与技能教给他人。与别人分享她知道的东西她觉得很开心，同时她又可以锻炼自己的综合能力，这个职业是她以后非常向往的。不管这条道路有多么难走她都会坚持自己的梦想，做最真实的自己。她们只有怀着积极的心态，怀着炽热的心，努力进取，才会实现自己的价值，才会快乐的度过大学生活。

该生2016年聘为重庆市电子职业工程学院公体课代课教师，在2016年沙坪坝区第一届青少年跆拳道锦标赛获得“优秀教练员”

她个人先进事迹在腾讯新闻上有报道，曾上过《跑者世界》杂志是著名的《Runner’sworld》杂志的中文版，中国第一本跑步杂志。

曾受邀参加重庆市文体娱乐频道。

该生为2017年重庆师范大学第一届推免生，顺利推免重庆师范大学研究生

代表我校参加比赛获得：

2015年重庆市大学生田径锦标赛400米第一名，800米第一名，4x100米第一名，4x400米第一名

2015年重庆市大学生田径锦标赛评为“体育道德风尚先进个人”

2016年重庆市大学生田径锦标赛400米第一名，800米第二名，4x100米第一名，4x400米第一名

2016年重庆市大学生田径锦标赛评为“体育道德风尚先进个人”

2016年重庆市大学生田径冠军赛400米第二名，4x100米第一名，4x400米第一名

2017年重庆市大学生田径锦标赛女子七项全能第一名（破重庆市大学生纪录）4x100米第二名，4x400米第二名

2017年重庆市大学生田径锦标赛评为“体育道德风尚先进个人”

“石狮杯”第16届全国大学生田径锦标赛甲B组400栏第三名，4x100米第八名，4x400米第七名

“TST”杯第十七届全国大学生田径锦标赛女子甲A组七项全能第六名

2018年重庆市大学生田径锦标赛女子100米栏第一名、200米第二名、4x100米接力第一、4x400米接力第一。

体育与健康科学学院毕业生职业发展典型案例

雷洪建职业发展材料

2012级运动训练专业

现就职单位：重庆大学城人民小学

时光荏苒，毕业于重庆师范大学在一年多的教学岗位中，该生始终坚持贯彻党和国家的教育方针，认真执行各项政策、法规，无论从承担课改到投入课改，兢兢业业、任劳任怨、师德高尚、努力学习，具有较强理论水平和业务素质以及组织协调能力，赢得广大师生的尊敬和爱戴。

时刻全面提升自身业务能力和专业水平，真正做到了一专多能。取得啦啦操国家一级裁判员、一级教练员（4个项目）、中国足协D级教练员、铁人三项、游泳等项目国家一级裁判。勇于探索教育方法的创新，课堂教学注重学生的发展，教学业务水平得到同行认可。在沙坪坝区第五届体育教师基本功大赛中获“一等奖”，在重庆市第五届体育教师技能大赛中获个人一等奖、团体一等奖、民族民间或新兴体育项目团体一等奖。2017年获评学校“教坛新秀”。同时还承担2017年沙坪坝区小学体育教研活动现场研究课《双脚跳跃及游戏》并获高度评价。积极参加各类教研、科研。在沙坪坝区第二季“卓越杯”学本教学赛课中获指导教师奖。2017年参研区级课题《小学低年级的课堂常规调控及实施手段》，并撰写课题研究论文，收集并撰写系列题材《体育课标准》。撰写的论文2篇入选全国第十三届运动科学论文报告会并获重庆市一等奖。在重庆大学城人民小学2017-2018学年优秀教师评选活动中获“教坛新秀”。先后获全国啦啦操“优秀教练员”2次。

认真指导学生，积极刻苦训练参赛，在沙坪坝区2016年青少年校园足球联赛中被评为“优秀教练员”。在2016年重庆市大中小学武术比赛中，带领我校学生参赛获奖，并被评为重庆市“优秀教练员”。组建啦啦操队伍，并于2017年6月在中国少儿啦啦操超级杯暨中国宝贝大赛中斩获4项全国冠军，2017年9月在全国啦啦操联赛（重庆渝北站）斩获2项全国冠军；并获“全国啦啦操优秀教练员”2次。我校啦啦操发展被各大媒体作为啦啦操小学组典型示范进行全国报道。2017年6月7日我校举办的首届校园班级啦啦操联赛邀请特色项目的大、中小学同台竞技，我校啦啦操盛况先后被华龙网、教育伙伴、沙区教育、重庆晨报等多家媒体报道，并获得区内外乃至市内的高度评价和赞赏。2017年8月24日我校17名队员通过国家体育总局体操运动管理中心·全国啦啦操委员会组织的七彩星级测试，全部通过并获得“红星级”、“橙星级”等级，被重庆电视台、重庆晨报等媒体报道。

同时所教学科教学质量较高，在体育学科质量监控中优秀率高，积极参加各类德体卫艺竞赛活动及现场工作交流活动。同时注重自身素质提高，终身学习能力强。积极参加继续教育学习，自觉参加教师教育技术能力培训，具备学科教学整合的能力。